Desarrollo Profesional el Miércoles del Distrito Escolar de Dobbs Ferry

Queridos Padres,

Recientemente recibí un correo electrónico de un padre de Springhurst sobre el día “breve” el miércoles, durante el día escolar, del razonamiento de este día breve y ¿ lo que pasa en este día particular? Con un poco de suerte, esta carta informará a los padres actuales de la escuela elemental y a las nuevas familias al Distrito un poco mejor entendimiento de la historia y la justificación del horario de la salida temprana el miércoles.

En efecto, el Distrito y los profesores han negociado contractualmente el miércoles como “Día de Desarrollo Profesional”  (PD) hace nueve años, comenzando en septiembre del año escolar de 2013-2014.  En ese momento, fue instituido para permitir a los profesores continuar su trabajo curricular importante necesario para realinear la enseñanza y aprendizaje a los Estándares de Aprendizaje de Núcleo Común, un trabajo enorme. Fue decidido que todos los estudiantes saldrían una hora más temprana cada miércoles por todo el año escolar. Además del trabajo curricular necesario, fue decidido que los profesores también utilizarían esta hora para encontrar en equipos de niveles de los grados, comunidades profesionales de aprendizaje y perseguir otras oportunidades de desarrollo profesional.

Mientras el miércoles truncado siempre ha sido un desafío para los padres especialmente a Springhurst, este tiempo el miércoles, es esencial en apoyar el instruccional programa innovador y bien desarrollado que tenemos en Dobbs Ferry. Mientras el tiempo entre profesor- estudiante es también una prioridad, la calidad de este tiempo contacto está directamente relacionado a la cantidad de tiempo y atención dado en curso al regular desarrollo profesional de los maestros.

También es poco realista y poco práctico pensar que todo el desarrollo profesional de los maestros puede tener lugar en el verano cuando no podemos “requerir” a los profesores asistir. Además, no podríamos reunirnos juntos (aún virtualmente) todos los grupos de maestros al mismo tiempo durante los meses de verano. Tendríamos que pagar a los profesores durante sus vacaciones, lo que limita aún más nuestras opciones de desarrollo profesional.

Aquí hay unos ejemplos de que los maestros hacen durante los miércoles de desarrollo profesional:

• Planificación de profesores de nivel de grado, proveedores de Educación Especial y otros especialistas de apoyo. (K-12)
• Entrenamiento de Matemáticas Visualizar.
• Entrenamiento de Matemáticas Ilustrativas.
• Entrenamiento de Escritura de Revolución 
• Entrenamiento de Lectura de Wilson.
• Pensamiento Crítico por Tecnología.
• Entrenamiento y Manejo de Comportamiento de K-2 y 3-5.
• Chats del Club de Libros de la Doctora Brady. 
• Entrenamiento de Marco de Referencia CRSE  (K-12)
• Entrenamiento de CenterLane LGBTQ Entrenamiento de Profesores(K-12)
• Entrenamiento de Seguridad y Protección 
• Revisión de Plan Estratégico
• Entrenamiento Requerido de MYP y Preparación de la Revisión de 5 Años.
• Entrenamiento de Intervención de RTI, Nivel 1 y 2 (K-12). 
• Prevención de Suicida y Conciencia.
• Reuniones de Departamentos de la Intermedia y del Colegio.
• Rediseño de Boleta de Calificaciones de MYP para la Intermedia de Estándares- Basados.
• Entrenamientos de Varios Consejeros (K-12) 
• Estudio de Lecciones de Matemáticas con el sr. Josh Rosen 
• Mesas-redondas de IB del Colegio
• Planificación Curricular de Contenido Cruzado del Colegio.
  
  

Esto es justo un ejemplo de los tipos de aprendizaje y actividades que los profesores hacen los miércoles. Tenemos una hora cada semana para PD y también una salida temprana antes del almuerzo (3 veces al año) donde tenemos los maestros de las 12:00 hasta las 3:20 de la tarde para un tiempo extendido de PD. 

Hay también muchas sesiones de entrenamiento de tecnología en que los maestros participan y tienen además una hora cada mes para personal tiempo profesional donde pueden trabajar en proyectos individuales o trabajo con otros colegas en un área de interés mutuo.

Nuestros profesores actualmente participan con mucho desarrollo profesional en su propio tiempo, ambos después de horas de escuela y en el verano. La enseñanza es una tarea extremadamente compleja y requiere aprendizaje en curso y trabajo incrustado mientras la escuela está en progreso. Cuando miramos la educación globalmente, el entrenamiento de profesores es tanto una parte del trabajo de maestro como es contacto directo con estudiantes porque el valor de ese tiempo está tan entrelazado con la alta calidad del aprendizaje-entrenamiento profesional. 

Esta una hora la semana no tiene que ver con la cortada de tiempo educacional para estudiantes, refleja y apoya el compromiso en curso del Distrito al mejoramiento continúo de la calidad de instrucción en nuestras clases. Espero que esta información responda a cualquier preguntas que tengan; pero favor de contactarme si necesitan más clarificación. 

Sinceramente, 

Lisa Brady, Ed.D.
Superintendente